Die Arbeit an und mit der menschlichen Stimme – mit ihren handwerklichen, intuitiven und wissenschaftlichen Anteilen – gehört für mich zu den spannendsten pädagogischen Herausforderungen unserer Zeit.

Integrative Gesangspädagogik ist keine neue Gesangsmethode, sondern ein monoperspektivisches gesangswissenschaftliches Konzept, das zum Verständnis bereits vorhandener Gesangsmethoden beitragen möchte – es charakterisiert, ohne zu werten.

Integrative Gesangspädagogik betrachtet alle historischen und aktuellen Methoden als einander ergänzende Beiträge zur Arbeit an der menschlichen Stimme – und lädt zu Toleranz und Neugier ein.